Exercices de prise de parole en classe
Plus vous vous exercerez à parler en public, plus il sera facile de parler devant un groupe. Des exercices de prise de parole en classe peuvent vous aider à continuer à améliorer vos capacités de prise de parole. Les exercices en classe vous aident si vous enseignez un cours d'art oratoire, souhaitez incorporer l'art oratoire à votre programme général ou si vous souhaitez vous rafraîchir avant votre cours..
Un étudiant souriant tenant un papier. (Image: Nick White / Vision numérique / Getty Images)Animal imaginaire
Donnez 10 minutes aux élèves pour créer un animal imaginaire et préparer des informations sur l'animal. Écrivez cinq questions au tableau pour vous assurer que les élèves disposent d’un ensemble uniforme d’informations, telles que leur habitat, leur taille, leur couleur, leur son, leur nombre de pattes et leurs capacités prédatrices. Demandez aux élèves de présenter leur animal devant la classe en utilisant leurs notes et en répondant à chacune des questions. Ce type d’exercice aide les élèves à prendre confiance en eux, élément essentiel lorsqu’il s’exprime devant un groupe. Étant donné que l'animal n'est connu que de l'étudiante, elle peut partager des informations avec un air d'autorité et d'expertise..
Jeu du voisin
Si vous enseignez à des élèves plus jeunes ou à un groupe d’étudiants plus âgés qui ont peu d’expérience de la prise de parole en public, commencez par un jeu de groupe. Demandez à chaque élève de s’asseoir sur une chaise en créant un cercle. Commencez par vous tenir au milieu du cercle et complétez la phrase suivante: "J'aime un voisin qui…" avec quelque chose qui intéresse le groupe, par exemple, "... porte une chemise à col" ou "... avait Mme Smith. pour la troisième année. " Tous les destinataires de la déclaration se lèvent et changent de place, vous avez inclus, de sorte qu'il y a une personne de plus qu'il n'y a de places. La personne laissée sans siège prend alors son tour pour compléter la déclaration du voisin. Ce type de jeu coopératif offre aux étudiants une chance de parler très brièvement devant leurs pairs tout en s'amusant.
Le discours insensé
Intonation aide les élèves à comprendre en quoi l'emphase améliore leurs compétences de prise de parole en engageant le public et en minimisant le drone constant dans lequel tombent certains locuteurs. Pour cet exercice, les étudiants n'ont pas besoin d'un discours formalisé. En fait, le discours absurde rend l'exercice plus puissant. Si vos étudiants ne peuvent pas créer un discours absurde - celui dans lequel les mots sont composés - demandez-leur de réciter "Jabberwocky" de Lewis Carroll, qui comprend de nombreux mots absurdes. Demandez-leur de lire le poème ou de prononcer leur discours et d'indiquer quelle intonation ils doivent exprimer - une requête ou une déclaration emphatique, par exemple, changer toutes les 15 secondes.
