Les effets de la garde d'enfants sur les nourrissons

Les parents qui travaillent placent souvent leurs bébés dans des garderies ou sont surveillés par un gardien. Hara Estroff Marano, un écrivain de Psychology Today, rapporte que les chercheurs ont découvert toute une série d'effets sur les bébés non pris en charge par les parents pendant au moins 10 heures par semaine. Ces effets touchent de nombreux domaines, notamment le développement du langage, les capacités de mémorisation, les relations sociales et le comportement général. Bien que les chercheurs ajoutent toujours à leurs sujets, les preuves suggèrent des différences marquées entre les bébés élevés par la mère et ceux qui sont pris en charge par d'autres personnes pendant de longues périodes..

Les services de garde ont des effets positifs et négatifs sur les bébés. (Image: Rich Legg / iStock / Getty Images)

Comportement

Plusieurs études à long terme récemment publiées ont montré que les nourrissons placés en service de garde risquaient davantage de se comporter mal à l'école ou de se battre avant la sixième année. Les enseignants ont également signalé qu'ils étaient plus argumentatifs, selon Marano. Le Dr Jay Belsky, directeur de l'Institut d'études sur l'enfance, la famille et les problèmes sociaux de l'Université de Birkbeck à Londres, spécule que cela pourrait résulter de l'incapacité des bébés à former des attachements sécurisés, ce qui conduirait aux problèmes ultérieurs..

Vocabulaire

Les bébés qui sont placés dans des garderies de haute qualité développent souvent un meilleur vocabulaire qui sera conservé jusqu'à la fin de la scolarité, rapporte Marano. Cet effet est probablement dû à une exposition précoce à une conversation entre adultes. Le Fonds d'once de prévention de la petite enfance note également que les enfants qui entendent davantage de mots de manière constante au cours de leurs trois premières années ont un vocabulaire plus complet à mesure qu'ils vieillissent et se développent. Les bébés en service de garde qui utilisent constamment des mots de qualité développent éventuellement un vocabulaire plus riche que ceux qui s'en passent..

Compétences sociales

Les bébés ont tendance à développer des compétences sociales plus fortes en garderie, mais Marano affirme que ces effets ne durent pas avec le vieillissement des enfants. Cependant, certains chercheurs pensent qu'ils pourraient réapparaître plus tard à mesure que les enfants continuent à se développer. Le Réseau national pour la garde d'enfants note que les professionnels de la petite enfance jouent un rôle central dans le développement social de l'enfant. Même au plus jeune âge, les actions, les instructions et les propres comportements d'un enseignant peuvent faire la différence entre un jeune enfant qui acquiert des compétences sociales positives et passer à côté de ce domaine crucial de la croissance..

Développement cognitif

Des services de garde de haute qualité soutiennent le développement cognitif du bébé, le préparant ainsi à de meilleurs résultats scolaires dès son entrée à l'école. Cela semble résulter d'une stimulation intellectuelle au début du développement, ce qui permet d'améliorer les performances en lecture, en mathématiques et dans les tâches liées à la mémoire, explique Marano..

Santé

La D re Shari Nethersole, pédiatre à l’Hôpital pour enfants de Boston, a averti que les bébés en groupe qui gardent des enfants ont tendance à attraper plus d’infections, car ils sont exposés à de nombreux autres enfants. Le rotavirus est particulièrement courant, car il a tendance à toucher les bébés qui ne sont pas encore assez grands pour être formés à la propreté, et c'est une infection difficile à contrôler..

Intelligence

Beaucoup de bébés placés en service de garde, en particulier ceux qui ont une mère adolescente ou un nourrisson à faible revenu, voient un effet positif sur le développement de l'intelligence. Selon une étude de l'Institut national de la santé des enfants et du développement humain, le score de QI des jeunes enfants était en moyenne supérieur de 10 points à celui des enfants de milieux similaires qui ne fréquentaient pas la garderie à l'âge de 4 ans..